RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pengenalan: Pendidikan seni visual

Tahun/ Darjah: 5

Bilangan Murid: 34

Hari: Rabu

Tarikh: 10. 4. 2013

Waktu: 9.40 – 10.40 pagi

Masa: 90 minit

Bidang Pembelajaran:

Ativiti: 1. Memahami warna dan campuran warna

            2. menghasilkan lukisan mengikut kreativiti warna

Tajuk   : warna dan ton warna

Alatan dan Bahan: kertas lukisan, pensel, berus dan warna.

Bahan Rujukan: Internet dan buku

Objektif Pembelajaran:

       I.            Memberi penerangan kepada pelajar tentang ton warna mengikut kombinasi warna tertentu.

    II.            Menjelaskan cara – cara mencampurkan warna untuk menghasilkan warna menaik & menurun.

BUTIRAN / MASA	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	HASIL PEMBELAJARAN
Set Induksi :  (5 minit) (Menarik perhatian pelajar)	·         Guru memulakan pelajaran dengan menunjukkan contoh warna menggunakan carta ton warna	·         Pertanyaan dari pelajar tentang perkara yang tidak faham berkaitan dengan campuran warna
Penerangan teknik : (10 minit)	·         Guru memberikan penerangan berkenaan tajuk pembelajaran iaitu kombinasi warna dan ton warna ·         Guru menerangkan dahulu langkah-langkah untuk mewarna.	·         Pelajar  memberikan perhatian.
Penggunaan idea : (45minit)	·         Guru meminta semua pelajar membuat campuran warna di atas kertas lukisan ·         Guru bertindak sebagai penunjuk cara dengan melakukan perkara yang sama iaitu menghasilkan ton warna pada kertas lukisan ·         Guru membantu pelajar yang masih keliru dan tidak faham dengan cara yang di terangkan.	·         Pelajar  mula melakukan campuran warna pada kertas lukisan ·         Mengembangkan idea kreatif setiap pelajar melalui pemerhatian.
Kemasan karya :  (20 minit)	·         Guru meminta pelajar menggunakan campuran warna mengikut kreativiti masing-masing.	·         Idea dan kreativiti pelajar terserlah dengan terhasilnya kombinasi warna yang menarik pada kertas lukisan.
Penutup : (10 minit)	Para pelajar diminta menunjukkan hasil kombinasi warna yang dihasilkan.	·         Pelajar mula memahami apa yang dikehendaki oleh guru berkenaan dengan ton warna.